我们最近刚刚度过了鲁迅先生离开我们70周年的纪念日（10月19日）。提起鲁迅，就难免让人想起他那句非常沉重呼吁：“救救孩子”！但是，如果先生在天有灵的话，今天的他，又会不会说：“要救孩子，还得先救老师”呢？

想到这个近乎残酷的问题，缘于最近各类媒体的一则报道：2005年以来，湖南省永州市冷水滩区普利桥中学教师王俊伟以给学生补习功课和检查女生身上有无异味为名，先后强奸、猥亵了8名14岁以下的女生，并导致多名女生集体出走。然而，当地法院的判决书却认为该教师“犯罪情节不属恶劣”，对王俊伟仅判刑5年，而引起了舆论的一片哗然，舆论普遍认为当地法院判刑畸轻。（新华网、中国青年报、CCTV等均有报道）。

法院对王俊伟的判刑究竟是否畸轻，相信不久自有公断，无需我们这些“外人”过分操心。但是，近些年来，老师对学生实施强奸、猥亵和打骂、体罚等现象的增多，却不能不引起人们的思考和忧虑。

我写这篇短文的时候，在电脑的搜索引擎上键入了“老师强奸学生”几个字，所搜索到的类似新闻或相关评论竟有3万多条，再搜索“老师猥亵学生”，又有2万多条，而键入“老师打学生”和“老师骂学生”，所搜索到的相关条目，竟分别有53万多条和36万多条之多。虽然，这些数字当中有很多都是同一事件的报道和评论，但现实生活中也有更多类似事件是因为种种原因而没有被报道的；虽然，这些数字对于整个教师队伍来说仍然是一个少数，但也足以引起大家的高度警惕和痛心疾首了。因为，一是自古以来都有“死一条鱼，臭一塘水”的教训，少数“缺德教师”的行为，难免影响整个教师队伍的声誉，让众多无辜教师背上骂名或失去家长乃至社会的信任；二是在这些打骂和强奸、猥亵的事件中，对学生所造成的伤害是不可估量的，严重的已致人死亡（如最近发生在王俊伟同一个地区的老师打死学生并摔下四楼的事件等等），轻微的也难免造成学生心灵的创伤。况且，近些年来除了一些老师打骂、猥亵、强奸学生之外，还有的为了一己私利，导致“补课经济”盛行，或者逼迫学生买这买那、送这送那、办这事那事，帮老师打义务工，有的甚至以介绍工作为名，把学生当作了赚钱的工具等等现象也时有发生，这就难怪做为“人类灵魂工程师”的一些老师自身的“灵魂”要遭到社会的普遍质疑了。

常言道：“教无德不立、德无教不续”。今年教师节前夕，国务院总理温家宝走访学校，慰问教师时曾经感叹：“没有高素质的教师，教学质量和教育水平很难提高”。胡锦涛总书记在谈到努力办好让人民群众满意的教育工作时也强调指出：“要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。”可见，道德修养与素质建设这一最起码的职业要求，对于教师来说，显得更为重要。因为，身为教书育人的“师表”，不仅要对孩子们进行文化科学知识的传授，还要言传身教，肩负起对学生性格培养和道德素质修养的重要责任，教师的一举一动，都有可能影响学生的未来甚至一生。因此，我们很难想象，一个道德失范或本身道德素质不好的人，可以教育好他的学生！

前些日子，媒体上曾讨论一所小学教育学生“不要与陌生人说话”的做法，我曾问过许多家长，他们表示，这种做法或许也是出于无奈吧，因为他们平时最放心不下的就是孩子们在往返学校与家里之间的途中，总以为只要将孩子送到了学校，就有了老师的庇护，就可以高枕无忧了。可如今，看到老师队伍中也有这么多令人意想不到的伤害学生的事情发生，这就不是“不要与陌生人说话”这么简单的问题了，而是让家长和社会不能不更加揪心！

是啊，一个不谙世事的孩子，如果连自己的老师都不能完全相信了，那他们还能相信谁呢？如果孩子们对什么都不能相信了，那他们的未来又将是怎样一个未来呢？

那他们未来哪里还有什么诚信和美好可言！因此，做为学校，一定要重视对教师的道德素质教育，平时对于教师的考核，不仅要在学识水平上作出要求，还应设立一把严格的“道德标尺”，对其道德修养方面也要加强考核；做为老师，更要认真反思一下自己的所作所为，掂量一下自己道德修养方面的重量和水准，看看自己离“高素质的教师”还有多远，与“师表”这一称呼是否相符？不然的话，我们的学校和老师真的很难让家长们放心，也很难有一个美好的未来！